2011年图形图像、动漫设计与制作专业调研报告

专业建设

2011年图形图像、动漫设计与制作专业调研报告

一、基本情况

1 、调研目的

以“六位一体”工学结合的人才培养模式，了解本地及周边地区企业最新的用人方向和技能需求，以市场为导向、行业需求为依据、以能为基础、以学生为中心，全面改革课程体系。

2 、调研内容

（1）目前本地及国内图形图像设计相关行业就业岗位需求；

（2）目前本地及国内图形图像设计相关行业岗位结构；

（3）目前本地及国内图形图像设计相关行业岗位要求及能力体系；

3 、调研时间、调研人员

2011年5月―8月，组织本教研室成员分批次参与图形图像设计专业调研活动。本教研室全体教师积极参与本次调研活动，并及时提交调研结果。

4 、调研范围及对象

本次调研范围涵盖了大、中、小城市，兼顾了本地及周边地区、更访问了沿海发达地区。调研单位主要是郴州、中山、广州、上海等地几个相关行业的公司：中山市读书郎电子有限公司、广州紫光华宇信息技术有限公司、广州品高软件（软件公司）、广州市美哲菲姆电子科技有限公司（多媒体）、广州众讯广告（广告公司）、广州礼加诚超市、广州亿艺环保包装制品有限公司、郴州随意居家装、郴州电视台、郴州市世纪新娘精品婚纱摄影公司、郴州印刷厂、郴州鼎丽装饰有限公司等。走访了在这些公司中从事多媒体设计、广告设计、包装设计、印刷、VI设计、电视台美工、多媒体动画设计与制作及多媒体后期处理相关业务的企业中的设计部门主管、设计师、人事部门负责人及一般员工。

5 、调研方式

现场采访、人事部门了解、电话交流、网上调查等方式。

二、调研结果详述

1 、就业去向

本专业的就业相当灵活，可就业于多个行业，没有明显的行业壁垒，包括二维、三维的，静止画、动画（movie），从自由创作、服装设计、工业设计、电视广告（CM）到网页设计，可谓包罗万象。

2 、图形图像设计行业发展现状

目前，我国以影像、动画、图形等技术为核心，以数字化媒介为载体的产业链条已初具规模，涵盖信息、传播、广告、通讯、娱乐、网络教育及出版等领域；以互动娱乐、动画、移动多媒体为代表的CG产业已初具规模。据最新预测，在国家政策、商业模式、第三代移动通信技术、北京奥运会等多种因素的推动下，2008年我国手机电视服务市场规模达到60.5亿元。目前数字影视制作行业需要的技术人员数量约为150万人，涉及编导、策划、摄像、剪辑、视频短片制作等近百个职业。据了解，一般的影视制作人员起薪为2500-3000元/月；影视制作公司和广告公司影视后期制作人员的起薪为3500-4500元/月，网站视频编辑月薪为3000-5000元，视频短片制作人员更是达到了5000-9000元/月，而具有创造思维及实践能力的数字影视制作人才年薪可达50万元以上。巨大的市场需求使数字影视制作成为炙手可热的最新职业，前景非常广阔。

由此可见，图形图像设计行业，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成了新的消费热点和新的经济增长点。同时，设计是艺术的龙头和灵魂，其风格、品位决定于设计。目前，现在图形图像设计的工作人员，经过专业训练的科班出身人员并不多，国内各高等学校开设的类似专业起步较晚，图形图像设计人才的培育远不能满足市场的需求，我国图形图像专业应用技术人才缺口在30万人以上。故此，图形图像设计这一行业是机遇也是挑战，这就必然需要培养大量优秀的图形图像设计师，来服务于图形图像设计行业，满足市场需求。

3 、岗位群对能力、素质要求

在调研中发现，图形图像制作行业制作机构因从事主要业务方向不同，其岗位的需求以及员工的能力要求也不尽相同（如下表描述）。

行业领域	岗位	主要职责	所需技能
软件设计领域	软件UI设计师	负责软件中功能界面的设计	1、熟练应用图形编辑工具 2、熟练进行图像的绘制、拼装和合成 3、练使用PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、FLASH等软件； 4、基本的网页HTML知识
	网页设计	负责网站的美观设计。	1、熟练应用图形编辑工具 2、熟练进行图像的绘制、拼装和合成 3、基本的网页HTML知识
	多媒体动画设计师	动画以及视频的原画制作	1、具有扎实的美术功底 2、熟练掌握AE、FLASH、AutoCAD、3DMAX、Photoshop软件； 3、场景与人物造型设计、平面设计能力。
服装设计领域	服装设计师	负责服装方面的设计与制作	1、具有扎实的美术基础、色彩控制能力强、想象力丰富 2、熟练使用制图工具，能使用专业的服装制图工具
装修设计领域	装修设计师	负责室内装修的设计与制作	1、具有扎实的美术功底 2、会使用AutoCAD、3DMAX、Photoshop 3、对装饰、装修材料有一定的了解 4、了解家装行业施工工艺流程及室内设计规范
装修设计领域	建筑设计师	建筑的外景装修设计	1、具有扎实的美术功底 2、会使用AutoCAD、3DMAX、Photoshop 3、对建筑学有一定的了解
广告设计领域	平面广告设计	室外广告牌、宣传单的设计和制作，媒体广告的排版设计等	1、美术功底扎实，有较强的创作欲望和较高的平面设计水平 2、熟练使用photoshop、Illustrator、Flash、Corel Graphics、PageMaker、Painter、Premiere等软件
包装设计领域	包装设计师	产品的包装设计	1具有扎实的美术功底 2印刷工艺、材料、包装价格、市场等有一定的了解

除了职业专业技能的要求之外，绝大多数的调查对象都提到了员工的素质要求，包括良好的沟通能力，抗压能力以及奉献精神，所以学校在培养学生的时候这一块也不能忽视。

被调查单位都表示，企业有对CG员工的培训计划，这就使得我们功底扎实的毕业生能够很快的适应工作并上手。

三、对图形图像设计专业教学改革的建议与思考

1 、定位专业方向设置及岗位、岗位群

根据图形图像设计行业相关领域岗位需求的分析，可确定以广告设计与制作、软件及动画设计与制作、包装设计与制作等相关岗位和岗位群为主要培养方向。

2 、确定本专业培养目标

拟定本专业培养目标为：本专业培养热爱社会主义，德、智、体、美等方面全面发展，培养从事平面广告设计创作、动画设计与制作、包装设计与制作、美工设计等方面的应用型人才，能够熟练使用Photoshop、CorelDRAW、Dreamweaver、 flash、Premiere、AfterEffect等应用软件；了解广告设计领域的设计一般规律，能将设计艺术与电脑技术相结合进行艺术创作，突出培养学生掌握各种设计软件的实践操作能力，并结合自身艺术品位进行艺术创作的核心能力，具有高雅的审美情操，能在广告设计、软件及动画设计与制作、包装设计等领域从事电脑设计、创作、制作等方面的工作，具有较强的实际操作能力以及创新思维、综合素质较高的技术应用型人才。

3 、不断完善专业课程体系建设

（1）以企业需求为基本依据，以就业为导向

将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。

（2）适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

要关注平面设计专业的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。

（3）以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

要根据本市经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“模块加小项目”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要。

（4）建立专业课程模块化课程体系

本专业课程模块化为三部分：基本素质教育模块、专业基础模块和职业定向模块，如下所示：

模块名称	课程
基本素质教育模块	思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生健康教育、职业道德与就业指导、体育、英语、高等数学、应用文写作基础、普通话、计算机应用基础
专业基础模块	素描、设计构成、视听语言、 PS 平面设计、 Illustrator 、 Autocad 、 Coreldraw 、 Indesign 、商业插画、摄影、 Painter
职业定向模块	广告创意设计、 VI 设计、卡片与封装设计、宣传册设计、包装设计、 AfterEffect 、 Premiere 、网页制作、 Flash 动画制作

根据调研结果，本专业课程变动如下：

由于《多媒体制作》课程现在越来越少，所以去掉《多媒体制作》课程；AfterEffect软件功能较多，且在视频后期处理过程中应用广泛，曾开一个学期。

4 、加强专业师资队伍建设

教育的希望在教师，图形图像设计专业教学的希望也是在教师。

教师的培训要从两个方面入手。一是教育教学理念；二是专业知识和职业技能。以当前的课程改革推动专业教师的培训工作，以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变，进行职业技能的提高。通过专业培训、提高学历、深入企业锻炼、与企业经验丰富的工程技术人员建立“帮带”关系、知识讲座等手段，培养一支师德高尚、业务精良、勤于钻研、敢于创新、具有活力的教师队伍。

建议：每学期能派2名专业教师深入企业挂职锻炼，从而提高教师职业技能，及时掌握企业用人信息。

5 、注重培养学生的综合能力

贯彻“以就业为导向、以能力为本位、以技能为核心、以学生为主体、以服务为宗旨”的办学原则。以全面提高学生素质为基础，以职业能力为本位组织和实施各项教育教学活动。建议在教学过程中，更多的培养学生的综合能力，以职业为导向，强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力；要以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，北京餐饮发票使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质；强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，把职业技能训练与职业资格认证有机地结合在一起。

6 、加强校企合作、强化学生实践操作

大力强化学生的实践教学，让学生在实践活动中学习职业能力、专业技能及有关知识：教学中，尽量以实例为主，带领学生完成项目，积累实际经验；尽可能的为学生提供锻炼和实习的机会，使学生能够理论联系实际，提高综合素质，为此，学校应该加强校内实训基地和校外实训基地建设，加强校企合作。在实践教学活动中，要加强实践操作的针对性和实效性，引进企业项目，同时努力渗透职业安全意识、材料节约观念、团结合作能力、和谐人际关系的教育，让学生在实战操作中不断提高职业技能、职业素质，实现零距离上岗。

为了有效指导实践活动，切实提高实践活动效果，让教师能够照顾到每一位学生，实践操作或实践训练课教学班级人数应该在30人左右。

图像与动漫专业教研室邓朝晖

2011年8月15日

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来源：信息工程学院

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